Oversikt over innhold og kommentarer til dette på konferansen Dei Gode Døma.
Her følger informasjon om innholdet på Dei Gode Døma i april 2009 og lenker til ressurser og blogger knyttet til dette. De konkrete kommentarene som kommer frem i denne teksten er opplevelsen til deltagende personal ved Bjørgvin videregående skole. ( Har du kommentarer som skulle vært med send dem til oyvsol2@hfk.no ) NB: Videolenkene (mms://osv.... som står i parentesene) i forbindelse med plenumsinleggene må kopieres og limes inn i adresselinjen på nettleseren din. ( De kan også tilkobles direkte i f.eks. windows media player eller vlc)
Program for Dei Gode Døma 2009
Tema for konferansen var i år
"Læring i nettverkssamfunnet og den digitale skule - Forsking møter praksis – praksis møter forsking"
Plenumsøkter
Opning
Opplæringsdirektør Svein-Erik Fjeld, Hordaland fylkeskommune og prof. Sølvi Lillejord, leiar av forskingsgruppa Productive Learning Practise UiB, Noreg
Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell
Video av Bård Vegard Solhjells innlegg (mms://media.hfk.no/124046960205-27943807.wmv ) - severdig
“ICT and the transformation of learning” – Rosamund Sutherland
Elisabeth har blogget om dette
Video av innlegget (mms://media.hfk.no/124047425211-38705638.wmv )
“Digital lesekompetanse” – Eirik Newth
Elisabeth har blogget om dette
Video av innlegget (mms://media.hfk.no/124048529123-96203364.wmv )- severdig
Parallelle økter
Økt 1:
NDLA – samfunnsfag - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena -Gro-Anita Mortensen
NDLA – matematikk - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Elisabeth Romedal
NDLA – engelsk - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Knut Skifjell
NDLA- Resturant- og matfag - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Kjetil Lyngvær
Changing assesment practices and the role of IT - Ola Erstad, Professor, Universitetet i Oslo.
Elisabeth har blogget om dette
Korleis kan den virtuelle læraren undervise YouTube-generasjonen ved bruk av videokonferanse - Høgskulen i Hedemark/Umoe IKT
Kompetanse skalert - ein virtuell klassetur på land og til havs - slik jobbar dagens raskaste organisasjonar - Odfjell Drilling/Umoe IKT
Økt 2
NDLA - helse og sosial - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Trine Paulsen
NDLA – norsk - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Marion Federl
NDLA – kroppsøving - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Oddbjørg Slapgaard
NDLA – naturfag - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Kristin Bøhle
Embedding interactive whiteboards in teaching and learning: the process of change in pedagogic practise
Cathy Lewin, Senior Researcher, Manchester Metropolitan University. Lewin har doktorgrad i bruk av IKT i leseopplæring
Presentasjon av forskningsresultater fra England i forbindelse med storstilt innføring av digitale tavler i barneskolen. Etterhvert som lærere og elever ble fortrolige med å bruke disse i undervisningen fikk bruken konkrete positive læringsresultater, dog i forskjellig grad for sterke og svake elever.
Korleis kan den virtuelle læraren undervise YouTube-generasjonen ved bruk av videokonferanse
Høgskulen i Hedemark/Umoe IKT
Kompetanse skalert - ein virtuell klassetur på land og til havs - slik jobbar dagens raskaste organisasjonar
Odfjell Drilling/Umoe IKT
Økt 3
Verstasjon i vinden - Olsvikåsen vgs monterte våren 2008 ein Davis automatisk verstasjon på taket, høgt og fritt med utsyn mot havet i vest. Her står veret på, og alt som skjer, vert registreret og lagra kvart 10. minutt, også på internett
Kari Lise Ellingsen(geofag, geografi,naturfag), Caspar Hatlevik(naturfag, matematikk, fysikk), Asmund Lindland (IT, matematikk,historie). Olsvikåsen vgs Bergen
NDLA – elektrofag - Presentasjon av læremiddel frå Nasjonal Digital Læringsarena - Odd Ståle Vikene
Arbeidsplan i It’s learning - Arvid Brurok - ePedagog i Hordaland fylkeskommune og avdelingsleiar ved Tertnes vgs.
Standardiserte vurderingskriteriar brukt i praksis - Britt Heidi Sivertsen - Bergen Handelsgymnasium
Pedagogisk bruk av testar - Trond Skeie - It’s learning
What Could be? Creativity in Digitised Classrooms
Avril Loveless, Professor, University of Brighton, UK.
Loveless forskar mellom anna på kreativitet og digitale teknologiar, pedagogikk og profesjonell kunnskap
Visuell kommunikasjon. Læraren sin lærar? Korleis dele kompetanse? Kompetanseheving – ei livsoppgåve?
Trond Tornes, Tandberg
Videokonferanse med Lance Ford, Tornado chase and teacher ved en barneskole i Oklahoma.
Lance forteller om hva han gjør med videokonferanseutstyr i skolen sin.
- tilgang for personer fra forskjellige lokaliteter?
- bruke grensesnittene elevene kjenner til:
- tekste
- lese meldinger
- se på tv.
- bruke det i forbindelse med observasjon og veiledning av lærere.....
- Mye vekt på personer på forkjellige lokaliteter.
- eksterne ressurser - profesjonalister
- De legger vekt på at kraften i teknologien ligger i det interaktive elementet.
- cilc.org - center for interactive learning and collaboration.
- virtuelle feltbesøk
- www.4029tv.com/video/18712497/index.html - nyhetsinnslag på amerikansk tv... vet ikke om denne er tilgjengelig.
- elever underviser hverandre hele tiden.
- la elevene bruke teknologien for å lære gjennom å lære andre.
- bruk video i klasserommet for å øke interaksjonen, enten det skjer i klasserommet eller ikke.
- bruke tv/smartboard/prosjektor - slik at elevene ser på skjermen. Så lenge læreren er på skjermen - ser elevene på læreren.
- noen lærere bruker elever til å styre teknologien.
Økt 4
Animere, presentere, diskutere: Ein presentasjon av eit utval verktøy for undervising. Del 1
Enkle, men kraftige og inspirerande verktøy med mange moglegheiter i fleire fag, med fokus på samarbeid, kommunikasjon og presentasjon via nettet
Arne Olav Nygaard, PhD-student, UiS
Utgikk grunnet sykdom
Lærar med digitalt grensesnitt. Del 1
Harboe vil i desse to øktene dele tips og triks for å lage eit spanande og interessant fag med stor grad av elevaktivitet, og der ein aktivt nyttar moglegheitene som pc’en gir (norsk, samfunnsfag og engelsk)
Leif Harboe - Lærar
Moglegheitene i klasserommet - Rannveig Fluge - Lærar, Bergen Handelsgymnasium
Den virtuelle verda i skulen med fokus på Second Life - Jeanette Tranberg - LærarWeb 2.0 som digital læringsressurs
Alle snakkar om web 2.0 - men kva er det og korleis kan web 2.0 nyttast som digital læringsressurs?
Jan-Arve Overland - Lærar - Kongsberg vgs
Utgikk grunnet sykdom
Handheldt teknologi i skulen - Korhan Markussen - Lærar
Fjernundervising ved bruk av videokonferanseutstyr - Døme fra Voss jordbruksskule
Rangvald Karevoll - Lærar - Voss jordbruksskule
Challenges and Opportunities in Digital Assessment
Kari Smith, Professor, UiB
Elisabeth har blogget om dette
Fagleg utvikling med mappevurdering
Døme på korleis mappevurdering i It’s learning kan fungere som arena for utviklingssamtale og undervegsvurdering
Trond Skeie - It’s learning
Øyvinds notater fra denne økten
Økt 5
Animere, presentere, diskutere: Ein presentasjon av eit utval verktøy for undervising. Del 2
Arne Olav Nygaard, PhD-student, UiS
Lærar med digitalt grensesnitt. Del 2 (norsk, samfunnsfag og engelsk)
Leif Harboe - Lærar
Auka læringsutbytte med ny vurderingspraksis og aktiv bruk av kompetansemål - Praktisk gjennomføring av digital elevvurdering i Kunnskapsløftet
Unni Merete Walle, Lærar, Arendal vgs
Malin Albrechtsen Mate og Martine Osnes Gabrielsen, Elevar i Vg3, Arendal vgs
Elisabeth blogger om dette
Tradisjonell fargelære i ny drakt - Det handlar om eit dynamisk fargelæreprogram som er fritt tilgjengeleg over internett. Elevane kan gjennom interaktivitet utforske fargane si verd. Dei kan samle erfaringer ved sjølvsyn
Professor emeritus, Grete Smedal - Programutviklar, Sven Jacobsen.Web 2.0 som digital læringsressurs - Alle snakkar om web 2.0 - men kva er det og korleis kan web 2.0 nyttast som digital læringsressurs?
Jan-Arve Overland, Lærar Kongsberg videregående skole
Utgikk grunnet sykdom
Handhaldt teknologi i skulen - Korhan Markussen - Lærar
Distributed Teacher Collaboration - Organizational tensions and innovations mediated by instant messaging
Thomas de Lange, PhD-student, Intermedia, UiO
Digitalisert undervising – Like enkelt som kritt / tavla? - Samhandling på tvers av stad
Interaktiv-Smartboard/Umoe IKT
Digitalisert undervising – Like enkelt som kritt / tavla? - Samhandling på tvers av stad
Interaktiv-Smartboard/Umoe IKT
Økt 6
Kompetanseheving med digitale hjelpemiddel i byggfag - Demonstrere korleis digitale hjelpemiddel kan nyttast til planlegging og gjennomføring av byggeprosessar. Frå R94 vart det naturleg å nytte digitale hjelpemiddel i byggfag
Alfred Unneland - Fagleiar, Slåtthaug vg skole
Lokalt og digitalt - ”Vestlandets historie” ut i skulane - Eit samarbeidprosjekt mellom høgskular og universitet på Vestlandet og 12 grunn- og vidaregåande skular
Bente Brathetland, førstelektor - HiB, Kjell Harald Helland og Åke Trond Rognes - Knarvik vgs
Vegen Fram - Bente Aabrek
Aktive og motiverte elevar i ein digital undervisningskvardag
Unni Walle, Lærar Arendal vgs, Malin Albrechtsen Mate og Martine Osnes Gabrielsen, Elevar i Vg3, Arendal vgs
Nye moglegheiter ved bruk av SmartBoard - Rannveig Fluge - Lærar Bergen Handelsgymnasium
Teachers in the Knowledge Society: Visions and realities
A study of teachers’ experiences with use of ICT in teaching and learning
Aslaug Grov Almås, Stipendiat HSH
Korleis ser verda ut for Y-generasjonen etter endt utdanning? - Trond Tornes, Tandberg
Innholdet i denne økten besto av en demonstrasjon av hvordan Tandberg bruker videokonferanseutstyr i forbindelse med kompetanseutvikling i egen bedrift. Den la vekt på hvordan videokonferanse og instant messaging ble brukt i mye større grad enn andre, mer indirekte kommunikasjonsmetoder. Dette ble mye demonstrasjon av teknisk utstyr som i liten grad ble opplevd som relevant for vår bruk.
Økt 7
Integrating ICT into Teaching and Learning Mathematics
Prof. Rosamund Sutherland
Bristol University.
Læring i web 2.0-omgjevnader: individuell og kollektiv kunnskapsproduksjon
Andreas Lund, Førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling (ILS) og ved InterMedia forskningssenter, Universitetet i Oslo
Educating world citizens: leveraging the potential of ICT
Dr. Etienne Wenger - Uavhengig tenkjar, forskar og konsulent. Fokuserer på sosiale læringssystem og er m.a. medforfattar på den verdskjende boka ”Situated Learning” (Lave & Wenger 1991)
Elisabeth blogger om dette.
Redesigning learning spaces
Personalisation and it’s impacts
Tim Rudd - FutureLab
Foredraget tok form som en arbeidsøkt det deltagerne skulle være en del av en fornyingsprosess i skolen. Dette i forbindelse med en storstillt skolesatsing der det ble brukt store midler på å nybygg og rehabilitering av skolebygg. I futurelab har de blant annet jobbet med de mulighetene dette gir for skoleutvikling og spesielt i forhold til de mulighetene som byr seg nå man kan skape helt nye fysiske rammer for skolen som læringsarena. Han la vekt på at å bygge mer moderne bygg i forhold til materiale og utseende ikke påvirket læring i nevneverdig grad sett i forhold til det en helt ny måte å sette sammen den fysiske læringsarenaen slik at den blir mer tilpassningsdyktig og mer tilpasset metodikk. Det klassiske klasserommet ble fremhold som en begrensning i mulighetene skolen/læreren/elevene har for å tilpasse læringsarbeidet.
Avsluttende plenumsforedrag:
Learning, technology and our social memory
Prof. Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg, Sverige
Personalisation, myths, reality and the possibilities of co-design
Dr. Tim Rudd, FutureLab, UK
Nye teknologiar, nye moglegheiter
Leiar Paul Chaffey, Abelia, Noreg
Video av innlegget (mms://media.hfk.no/124057012747-03514409.wmv)- severdig
Innlegg
